Está aí uma ótima oportunidade de trabalhar textos científicos!
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Todo estudante no decorrer de seu processo de aprendizagem entrará em contato com os mais variados textos científicos, podendo inclusive este gênero textual ser utilizado por ele mais que qualquer outro. Sendo assim, não deveria causar espanto levar para a sala de aula um texto científico para alunos não alfabéticos. Na alfabetização inicial é até muito indicado este tipo de texto, já que a leitura exploratória para localizar uma informação específica, faz parte do universo infantil.
A leitura de um texto científico exige muito mais atenção do que a leitura de um texto de outro gênero, pois utiliza conceitos, teorias, uma linguagem mais complexa e uma ordem de raciocínio que o estudante nem sempre está familiarizado. Daí a importância de começar a trabalhar com este tipo de texto o quanto antes.
Uma excelente maneira de trabalhar com um texto científico é trabalhar com um intertexto. Intertextualidade é a superposição de um texto literário a outro que o toma como modelo, ou ponto de partida. É uma forma de diálogo entre textos, que pode se dar de forma mais implícita ou mais explícita e em diversos gêneros textuais. A intertextualidade é uma das estratégias utilizadas para a construção do conhecimento.
Levando textos científicos para a sala de aula, a curiosidade natural da criança fará surgir diversos questionamentos, e como decorrência desses, várias hipóteses serão formuladas. A criança será, portanto, provocada a pensar, e estes exercícios cognitivos são essenciais para a alfabetização.
São considerados textos de Informação Científica:
Biografias;
Relatos Históricos;
Definições;
Notas de Enciclopédia;
Informe de Experimento;
Monografias;
Exemplo de Intertexto:
Você pode começar a atividade, lendo, por exemplo, uma poesia que fale sobre animais. Depois você introduz um texto científico como fichas técnicas sobre animais em extinção no Brasil; animais que vivem na savana africana, etc. Pode também pedir que os próprios alunos pesquisem e elaborem a ficha sobre um determinado animal. Sem que percebam estarão dando os primeiros passos na construção de um texto científico.
Abaixo um exemplo de um texto científico próprio para as séries iniciais:
Autor: DONALDSON, JULIA
Autor: SCHEFFLER, AXEL
Editora: BRINQUE BOOK
Assunto: INFANTO-JUVENIS - LITERATURA INFANTIL
Um macaquinho serelepe se perde de sua mãe. Uma borboleta procura ajudá-lo e ambos saem em busca da mamãe macaca. Macaco Danado mostra que muitas vezes a descrição de parte de um todo pode remeter a outro todo completamente diferente.
No final da leitura sugiro esta gracinha de dobradura que tem tudo a ver com a historinha:
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25 de maio de 2010
24 de maio de 2010
Texto Científico
O Texto Científico
Todo estudante no decorrer de seu processo de aprendizagem entrará em contato com os mais variados textos científicos, podendo inclusive este gênero textual ser utilizado por ele mais que qualquer outro. Sendo assim, não deveria causar espanto levar para a sala de aula um texto científico para alunos não alfabéticos. Na alfabetização inicial é até muito indicado este tipo de texto, já que a leitura exploratória para localizar uma informação específica, faz parte do universo infantil.
A leitura de um texto científico exige muito mais atenção do que a leitura de um texto de outro gênero, pois utiliza conceitos, teorias, uma linguagem mais complexa e uma ordem de raciocínio que o estudante nem sempre está familiarizado. Daí a importância de começar a trabalhar com este tipo de texto o quanto antes.
Uma excelente maneira de trabalhar com um texto científico é trabalhar com um intertexto. Intertextualidade é a superposição de um texto literário a outro que o toma como modelo, ou ponto de partida. É uma forma de diálogo entre textos, que pode se dar de forma mais implícita ou mais explícita e em diversos gêneros textuais. A intertextualidade é uma das estratégias utilizadas para a construção do conhecimento.
Levando textos científicos para a sala de aula, a curiosidade natural da criança fará surgir diversos questionamentos, e como decorrência desses, várias hipóteses serão formuladas. A criança será, portanto, provocada a pensar, e estes exercícios cognitivos são essenciais para a alfabetização.
São considerados textos de Informação Científica:
Biografias;
Relatos Históricos;
Definições;
Notas de Enciclopédia;
Informe de Experimento;
Monografias;
Exemplo de Intertexto:
Você pode começar a atividade, lendo, por exemplo, uma poesia que fale sobre animais. Depois você introduz um texto científico como fichas técnicas sobre animais em extinção no Brasil; animais que vivem na savana africana, etc. Pode também pedir que os próprios alunos pesquisem e elaborem a ficha sobre um determinado animal. Sem que percebam estarão dando os primeiros passos na construção de um texto científico.
Abaixo um exemplo de um texto científico próprio para as séries iniciais:
FICHA DO ANIMAL
NOSSO ANIMAL É: leão
CONTINENTE DE ORIGEM: África
ELE PODE VIVER EM: savanas da África e da Índia
SEU ALIMENTO É: outros animais vivos ou qualquer outro tipo de carne
PODE VIVER EM MÉDIA: 20anos
A GESTAÇÃO DE SUA ESPÉCIE DURA: varia entre os 100 e os 120 dias.
DESCOBRIMOS ESTAS INFORMAÇÕES SOBRE ELE: o peso oscila entre 150 a 260 quilos para os machos....
7 de maio de 2010
Atividade de Leitura
Sugestão de Leitura
Livro Macaco Danado
Autor: DONALDSON, JULIA
Autor: SCHEFFLER, AXEL
Editora: BRINQUE BOOK
Assunto: INFANTO-JUVENIS - LITERATURA INFANTIL
Um macaquinho serelepe se perde de sua mãe. Uma borboleta procura ajudá-lo e ambos saem em busca da mamãe macaca. Macaco Danado mostra que muitas vezes a descrição de parte de um todo pode remeter a outro todo completamente diferente.
No final da leitura sugiro esta gracinha de dobradura que tem tudo a ver com a historinha:
2 de maio de 2010
1 de maio de 2010
Produção de Texto - Tirinhas Turma da Mônica
As tirinhas da turma da Mônica permite ao professor, de todas as séries, trabalhar pontuação, interpretação e produção de texto. Mãos a obra!
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